2021年7月21日，中央網(wǎng)信辦啟動“清朗·暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項行動，嚴(yán)禁16歲以下未成年人出鏡直播，嚴(yán)肅查處炒作“網(wǎng)紅兒童”行為。此前相關(guān)部門曾多次出臺措施規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播，保護(hù)未成年人合法權(quán)益，但風(fēng)頭過后，不少父母和商業(yè)機(jī)構(gòu)仍打著擦邊球，繼續(xù)我行我素。

　　同一天下午，擁有770萬粉絲的抖音賬號“SASA的丸子妹”在微博上通知粉絲：“以后丸丸不會再直播出鏡啦。”丸子妹是一名兩歲半的小女孩，圓嘟嘟的可愛形象廣受喜愛，俘獲了大批“云養(yǎng)娃”的叔叔阿姨級鐵粉。

　　近年來，隨著短視頻、直播平臺的快速發(fā)展，一些未成年人成為“UP主”。他們中有的表演才藝、有的演段子、有的“賣萌”，其中不乏像丸子妹一樣粉絲在百萬級以上的“網(wǎng)紅兒童”。套上了流量枷鎖的他們，長期浸染在這樣的環(huán)境中，被推上了成長的“催熟路”。

　　4月23日，丸子妹在長沙舉行粉絲見面會，熱情的粉絲舉著手機(jī)，將她和父母圍得水泄不通。為了滿足粉絲，母親抱著丸子妹勸說她給大家唱一首《小兔子乖乖》，丸子妹顯得局促不安，表情嚴(yán)肅緊繃。現(xiàn)場粉絲不停地喊叫，有人甚至直接對其捏臉摸手，這些舉動嚇到了丸子妹，主辦方不得不提前結(jié)束活動。事實(shí)上，這僅是丸子妹“被迫營業(yè)”的一部分。走紅之后，她的行程緊鑼密鼓——父母帶著一起出鏡直播、為自己的童裝店做模特、去上海時裝周走秀、到湖南衛(wèi)視上綜藝、接廣告宣傳……

　　父母的一系列操作，讓一部分粉絲開始質(zhì)疑甚至憤怒。網(wǎng)友評論道：“她好可愛，也好可憐，被爸媽當(dāng)賺錢工具。”“拿孩子當(dāng)工具，沒完沒了地消費(fèi)孩子。”“她就是另一個阿拉蕾。”……

　　網(wǎng)友所說的“阿拉蕾”，是曾在《爸爸去哪兒》節(jié)目中走紅的素人萌娃崔雅涵。當(dāng)時4歲的她善良懂事，深受觀眾喜愛。節(jié)目中，被問及“到這里來是為了什么”時，阿拉蕾哭著說“為了給我弟弟賺錢”，令不少觀眾唏噓。之后阿拉蕾接連活躍在各類綜藝節(jié)目、商演活動、

　　影視演出中，在節(jié)目里吐槽自己“從來都沒有度過假”。當(dāng)童年被大人們的欲望所裹挾時，兒童連選擇的機(jī)會都沒有。

　　互聯(lián)網(wǎng)時代，有流量就意味著有變現(xiàn)能力。這些萌娃為其家人們提供了一條“創(chuàng)業(yè)途徑”——通過出鏡積攢人氣和粉絲，成為“網(wǎng)紅兒童”后再帶貨或接廣告進(jìn)行商業(yè)變現(xiàn)。在家長的操縱下，兒童淪為“工具人”，父母漸成“啃小族”。市場需求和利益刺激，讓部分家長挖空心思迎合網(wǎng)民，甚至置孩子身心健康于不顧。

　　2018年，一個網(wǎng)名叫佩琪的女孩因一段跳舞視頻“火了”，隨后父母為了維持熱度，給孩子開起了“吃播”。3歲的佩琪在視頻里不斷進(jìn)食漢堡、炸雞、烤串等高熱量食物，體重飆升至70斤，父母還在強(qiáng)調(diào)“馬上突破100斤”。最后在網(wǎng)友的舉報之下，才得以封停。

　　這種“舍不得孩子套不著狼”式的家長，在生活里并不罕見。據(jù)了解，在童裝之都浙江湖州織里，童模是炙手可熱的行業(yè)。每年數(shù)以千計的父母帶著孩子到織里“童漂”，追逐童星夢。有的孩子僅有1歲多，有的孩子告別幼兒園，專注于拍攝，收入高者可日入過萬。

　　造成“網(wǎng)紅兒童”的泛濫，除了商業(yè)利益的驅(qū)使，還有觀眾的推波助瀾。首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副教授劉肖岑分析道：“我們有一種心理叫娃娃臉效應(yīng)，一張孩子臉會天然地引起我們的興趣，讓我們接納他、喜歡他，所以在網(wǎng)上很多兒童的視頻會傳播得很快。”

　　每一位“網(wǎng)紅兒童”的背后，都有作為“推手”的家長，甚至有專門的商業(yè)機(jī)構(gòu)對他們進(jìn)行培訓(xùn)和包裝。

　　權(quán)律二是一名2013年出生的韓國小網(wǎng)紅，因媽媽經(jīng)常在社交平臺發(fā)布她豐富夸張的面部表情和動作而走紅，被冠以“表情包女王”的稱號。6歲時，權(quán)律二開始做“吃播”，面對鏡頭，一舉一動宛如大人，擁有了不該屬于她這個年齡的成熟。網(wǎng)友直呼“油膩”，“一點(diǎn)都看不出是6歲小女孩”。

　　“變油膩”的不止她一個。去年，山東濟(jì)南一檔歌唱比賽請來一名8歲童星做評委態(tài)度童裝品牌，童星以“老資格”的口吻，指點(diǎn)著叔叔阿姨甚至爺爺奶奶輩的參賽選手，引來一片質(zhì)疑聲。而童星的經(jīng)紀(jì)人卻反懟：“你有她火嗎？你們有她出名嗎？”

　　本應(yīng)是無憂無慮成長的年齡，“網(wǎng)紅兒童”卻被流量、廣告、合同、走穴催熟成為“小大人”，揠苗助長。過早地遵循成人世界的名利場邏輯，兒童的穿戴、言語、舉止變得成人化，帶著濃厚的包裝痕跡。劉肖岑認(rèn)為，“這會對孩子身體和心智發(fā)育造成較大影響”。

　　一般而言，網(wǎng)絡(luò)紅人在有一定知名度后，為了保持較高熱度和流量，需持續(xù)輸出內(nèi)容，其關(guān)鍵點(diǎn)在于“賣人設(shè)”，本質(zhì)上是在虛擬情景中展現(xiàn)迎合網(wǎng)友預(yù)期、討好大眾審美的自己。為了博眼球，不少賬號設(shè)計劇本、挑起話題，有的用力過猛，偏離了主流價值觀，媚俗炒作，類似“全網(wǎng)最小渣男”“全網(wǎng)最小媽媽”等三觀崩壞的內(nèi)容，令人咋舌。兒童帶著人設(shè)表演，也極易迷失在人設(shè)之中。

　　出身江西偏僻農(nóng)村的范小勤，因長相酷似馬云，8歲時在網(wǎng)絡(luò)爆紅。之后一家公司將他帶離老家，開始“小馬云”的生活。四年后，范小勤被診斷患有矮小癥，商業(yè)價值降低，于是被“退回”了老家。經(jīng)過幾年的熏染，如今面對絡(luò)繹不絕的來訪者，范小勤依然逢人便說“我是小馬總”，經(jīng)常演唱“阿里，阿里巴巴”，面對鏡頭熟練地做飛吻，拍完之后還不忘向拍攝者索要費(fèi)用。

　　兒童時期是塑造自我概念的關(guān)鍵期，如果活在虛擬的人設(shè)中，容易導(dǎo)致自我概念不完整、不穩(wěn)定。對范小勤來說，被家庭、商業(yè)機(jī)構(gòu)和圍觀者消費(fèi)的他，或許已經(jīng)分不清“真實(shí)”與“人設(shè)”。“謊言說多了，就以為是真實(shí)。比如我們發(fā)自拍照時，都會美顏一下，長此以往，有人會感覺這就是我本來的樣子。其實(shí)，孩子也會有這樣的心理。”劉肖岑說道。

　　在商業(yè)文化被過度渲染的氛圍下，對網(wǎng)紅的熱捧、對物質(zhì)的追求、對名利的角逐，很多孩子已不再“天真”，造成了價值觀的錯位。

　　2020年，騰訊育兒聯(lián)合企鵝童話發(fā)起《網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)對青少年的影響》社會調(diào)研，結(jié)果顯示，有49.6%的青少年想要成為網(wǎng)紅。在他們眼中，網(wǎng)紅被人關(guān)注、收益多、好玩。有超過四成的家長對此表示擔(dān)憂，認(rèn)為網(wǎng)紅會模糊青少年的價值觀標(biāo)準(zhǔn)，使他們過度相信一夜成名，忽略奮斗的意義，甚至?xí)桃饽７戮W(wǎng)紅，審美觀被扭曲。

　　憂心局面的形成，與部分平臺監(jiān)管不力不無關(guān)系。平臺本應(yīng)做到嚴(yán)格監(jiān)管、自律規(guī)范，但往往是在輿論發(fā)酵、政策發(fā)布之后，才發(fā)起自查自糾。好在，隨著政策的出臺與落地，針對未成年人的保護(hù)也越來越嚴(yán)。“孩子不是父母的財產(chǎn)，不能被轉(zhuǎn)讓、被利用，他們有自己的權(quán)利，需要被人們尊重。”在劉肖岑看來，家長首先要考慮的應(yīng)該是如何讓孩子健康成長，而不是如何利用孩子獲利，“啃小”的結(jié)果，無異于“坑小”。

　　高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代通訊，常讓人驚喜連連。2020年7月，經(jīng)在京老鄉(xiāng)熱心相助，我和當(dāng)年高中班主任、語文老師，已81歲高齡的楊克潛老先生取得了聯(lián)系。彈指間，48年過去了！激動之情自不待言。

　　凡是跨入廈大教育研究院的師生，都會曉得潘老師作為高等教育學(xué)科的“掌門人”，有許多讓人難以忘懷的保留節(jié)目。于我而言，或許是因為更早入“潘門”的緣故，發(fā)現(xiàn)潘老師的故事實(shí)在太多，而我則把這些“故事”稱之為保留節(jié)目。

　　不知不覺間，我的導(dǎo)師楊周翰先生已經(jīng)離開我們30多年了，他是在我完成博士學(xué)位論文答辯后不久匆匆離世的。在先生離去的這30多年里，我經(jīng)歷了許多難忘的事情：先是去國外做了博士后，回國后回到母校北京大學(xué)任教，在老校長吳樹青和一些資深教授的關(guān)懷和提攜下，我在兩年內(nèi)完成了從講師到教授職稱的晉升。作為博士生導(dǎo)師，我先后在五所高校指導(dǎo)了80多位博士生，其中60多位已獲得博士學(xué)位，不少人已成為國內(nèi)外高校的教授或院長，還有的入選了教育部長江學(xué)者，或成為省部級教學(xué)名師。作為他們的老師，我感到由衷的自豪。