把旗下的學校都以著名教育家容閎命名也就罷了，還把學校建成具有標志性建筑流派或者風格的博物館，成為我視野中“不是之一、而是唯一”的東方最美系列校園。

　　“遠離故土，尋找所謂的夢想和歸宿，其實人又何曾有真正的故鄉，都只是暫將身寄，看幾場春日芳菲，等幾度新月變圓。停留是人生剎那，轉身即天涯永遠。”

　　50歲時，因參加深圳市面向全國的校長公選，便做出了人生中的一次重大決定：在近知天命之年，攜兒帶女，從六朝古都、歷史文化名城——南京，來到新時代改革開放的前沿——深圳，成為“南漂一族”中的一員。

　　初來乍到，盡管努力把他鄉當成故鄉、把夢想帶進現實，但說實話，自己與來自全國其它地區的新特區人，在思維方式、習慣和性格上還是有較大不同，開始著實有點不適應。

　　易中天先生曾幽默地說過：“圣人和惡人，處于社會的兩極，只占社會的極少數；君子與小人，處于社會的中間地帶，是大多數的普通人。在民主法治與和諧社會中，君子能夠獨善其身，小人也能夠自得其樂。只要小人不傷害別人，便不應受干預。君子若覺得某些事情不道德，自律便可以，不能以道德觀念來要求小人。”

　　“也許，不僅君子之間‘美美與共’，而且君子和小人之間也‘和而不同’，才是現實土地上更好的文化生態。”

　　黑龍江省大慶市一名青年教師，在東北師大研究生進修時，畢業論文選題為：研究特區一名優秀教研員的教育思想。畢業時，這位老師把近30萬字的論文出版成書了，書名取之為《荒原的舞者》，書名之意，不言而喻。

　　為了說明或證明廣東教育有文化，幾個地區的少數媒體便組織了所謂第三方進行的X派教育人物的評選。

　　事實上，廣東教育不是沒文化，應該是沒有人或很少人“用心、用情、用功”去“研究、總結和傳揚”廣東教育史上扛鼎之人的教育思想，從而顯得沒文化。

　　可以肯定地說，廣東教育的根在“中原”，廣東教育的魂在創新和發展。其中，明神宗贊為“道傳孔孟三千載，學紹程朱第一支”的表達最為貼切。

　　廣東儒教第一人陳獻章（1428年——1500年），鉆研“心學”，提出了“自得、靜悟、貴疑、力行”的教育主張，成為粵派教育和嶺南文化的奠基者。

　　可以看出，這兩位扛鼎之人都把目光從外部世界轉向人的“內心”或“心靈”，由心而發，從心出發，思考教育和人生的本質問題。

　　直到廣東留學第一人容閎（1828年——1912年）的出現，廣東教育才把目光從內心轉向更加廣闊、更為宏大、更是高遠的外部世界。

　　容閎提出和實踐“以西方之學術，灌輸于中國，使中國日趨于文明富強之境”的先進教育主張，成為新粵派教育的開拓者。

　　我留意到廣東留學教育第一人容閎、廣東廣府教育代表人物孫中山、廣東客家教育代表人物梁啟超，他們有一個共同的特點——有一雙目光如炬、炯炯發光、充滿力量感的大眼睛。

　　其中，容閎被稱為、被定格為“中國睜眼看世界的第一人”，由此可見，研究、傳承和光大容閎那伴隨力量的教育思想和教育主張，對弘揚新新粵派教育而言，意義何其重大！

　　“你懷念一個偉人，最好的方法就是去讀他的一本書；你要傳承一個偉人的思想，最好的方法就是以他的名字辦一所學校。”

　　因為容閎在國內外的影響，1976年，位于美國紐約華埠地威臣街的124小學，被州政府命名為“容閎公立小學”；2003年，珠海華發集團將“珠海華發實驗學校”更名為“珠海容閎學校”。

　　2020年6月，珠海市金灣區教育局引進我為“金灣區全國名校長工作室主持人”，活動之余，金灣區的教育同仁帶我參觀了珠海容閎系的幾所學校。

　　參觀學校，對于閱學校“無數”的我而言，本不抱多大希望，但參觀了珠海容閎系的學校后，我仿佛找到了廣東教育山水中的一座大觀園。

　　著名校長李希貴先生，就注重吸納現代企業管理的先進理念和經驗，從而形成了基于人性、植根學校、從管理走向領導的“李氏理論”。

　　不可否認，容閎系學校在校園建筑方面給我以強力的美學視覺沖擊，但更引起我極大好奇的是：究竟是什么樣的企業，不僅把學校建設得如此美觀，還把學校命名為“容閎學校”？

　　1979年7月，中央正式批準廣東、福建兩省在對外經濟活動中實行特殊政策，從此邁開了改革開放的歷史性腳步。

　　1980年3月，在珠海人礎潤知雨、抓住機遇、乘勢而上的背景下，原任珠海前山人民公社革委會副主任的關林炳先生，領命去在“特區發展公司”的架構之下，組建“房地產經理部”，即今華發集團的直接前身。

　　彼時的珠海，還只是一個荒涼的小漁村，海邊“通通都是茅屋”，為了摸查特區的精確地形圖，關林炳帶領勘察小組，手拿皮尺，順著沿海荒坡和低洼灘涂一點點拉網測量，為珠海特區繪就了第一張發展藍圖。

　　沒錢、沒人、沒經驗，但有小平同志“摸著石頭過河”“殺出一條血路來”的口號鼓舞，關林炳用“我方出土地，投資方出資金”的方式，成功開發了珠海第一個房地產項目，為企業賺取到第一桶金。

　　在關林炳妻子楊苑筠印象中，丈夫每天晚上都去工地巡查，有一次在巡查過程中還遇上打劫，被人打暈了過去，身上的東西被洗劫一空。

　　就連兒子結婚當天，關林炳都還要去開會并巡查工地，以至都沒趕上婚宴，到頭來婚禮照片統統沒有他。

　　2001年2月，華發集團迎來了第二位掌門人——剛剛卸任橫琴口岸建設工程總指揮、九洲大道改擴建工程總指揮的珠海市政府副秘書長袁小波先生。

　　和同時代所有的勇于擔當者一樣，奮斗、忙碌和追求，似乎是這個時代的底色。時代賦予了重任，袁小波不敢有絲毫松懈，只能奮勇直前！

　　就在這一年，深圳金地集團等三家房地產公司相繼掛牌上市，這意味著“從1993年起中國證監會暫停房地產企業上市的禁令”徹底解除。

　　盡管以前“華發股份”已經經歷了7年艱難爭取上市的過程，袁小波還是毫不猶豫下達指示：立即以最大力度重啟上市工作！

　　遠在北京的上市工作小組，在一起吃了個“慶功”午飯。據當時上市工作小組組長劉亞非回憶說：“午飯的氣氛不太好，淚水多過歡笑。時任興業證券投行部總經理助理的宋樂真第一個哭了，我當時給小宋敬酒，一句話也沒說，眼淚就流下來了。一頓飯的功夫大家也沒說什么話，很多人都掉下眼淚，真是酸甜苦辣，五味雜陳．．．．．．”

　　2002年前，珠海還沒有一個高品質、上規模的大盤。所以，建設一個珠海標志性的大盤，一直是袁小波的夢想。

　　彼時，華發只有在前山大橋西側通過置換回來的18．8萬平方米的灘涂，還被其他單位的閑置土地分割得七零八落，怎么都不符合大盤的標準。

　　袁小波把配套學校更名為“珠海容閎學校”，并禮聘著名校長辦學，在提高辦學品質的同時，也極大地提高了大盤的人文品質。

　　袁小波還開創了引領國內潮流的“陽光車庫、人車分流、精裝修”等大盤房地產概念，極大地提高了大盤的生活品質。

　　2012年5月14日，華發集團總經理李光寧先生履新集團董事長、法定代表人，華發集團迎來了第三位掌門人。

　　翻閱李光寧的簡歷，發現1971年出生的他，是經濟師、碩士研究生，1993年中山大學管理學院企業管理本科畢業，同年加入華發集團。

　　李光寧的履新，標志性華發集團選擇了面向未來、“學術性和權威性”的青年領袖，體現了華發集團高瞻遠矚的眼光和雄健有力的氣魄。

　　在李光寧履新前的2009年8月，國務院就批準通過《橫琴總體發展規劃》，橫琴開發正式上升為國家戰略，而李光寧具體負責的十字門商務區的開建也就順理成章成為橫琴開發的啟幕之作。

　　從某種意義上說，珠海十字門中央商務區自誕生之初就肩負重大使命，十字門叩開了珠海連接世界的大門，也叩動了華發創新謀變、轉型升級的脈搏。

　　萬通集團主席馮侖說：“身體是革命的本錢，但對我們這些男人們，革命才是身體的本錢！你的企業、你的事業停步了，你還有什么本錢！”

　　所有成功的背后，都是不為人知的堅持與努力，作為華發集團的掌門人，李光寧帶領華發勇踏“轉型升級，跨越發展”新征程，從珠海一城走向全國七十多個主要城市，從地產一枝獨秀到主營業務多點開花，從一家上市公司成長為由8家上市公司、2家新三板掛牌企業構成的“聯合艦隊”，完成了從“珠海華發”到“中國華發”的華麗蛻變，其本人的付出不是常人能夠想象的。

　　每當有人夸獎李光寧做出的成績和對企業的貢獻時，李光寧總把成績歸功于華發堅強有力的領導、管理和人才團隊，這也是世界范圍內所有“學術性和權威性”青年領袖共同的智慧認知。

　　蔚藍的天空中，遷徙的雁陣總是以人字出現在天空，形成了空中獨特的風景線，也形成了團隊精神的標志。

　　而李光寧無疑是華發雁陣中的頭雁，而集團化辦企、創新型機制大妮精品童裝批發、創業型人才、年輕化團隊和開放性文化是這群雁陣的顏色。

　　作為一位優秀企業的領導人，作為一名大學畢業就加入企業的華發人，李光寧早已把自己融化在華發的發展之中，并把華發的成功看成了自己的全部。

　　而把“完成挑戰性任務”作為對企業內青年人才的培訓內容和檢驗培訓效果的做法，是華發人才培養的創舉，體現了極強的問題導向、目標導向、行動導向和結果導向，值得我們教育人認真學習。

　　2021年8月19日，伴隨著禮炮與聲聲祝福，珠海市橫琴新區容閎公學落成典禮后正式啟用，這標志性華發集團旗下容閎系學校已達17所，成為以廣東教育的先驅和英雄——容閎命名的、具有一流影響力的一流民族教育品牌。

　　容閎公學是粵派建筑風格，這種充滿家庭況味甚至散發著田埂野草身上才有的孤高氣息，正好折射出廣東人“最古樸和單一理想”化成的一種凝固具象，內在是催人奮進、鞭策后輩的文化力量。

　　容閎書院是皖派風格為主兼有蘇派建筑風格，強調“天人合一”，建筑基調以黑、白、灰為主，高低起伏、錯落有致、黑白輝映，增加了空間的層次和韻律美。

　　容閎學校是蘇派風格為主兼有皖派建筑風格，小橋流水、鱗次櫛比、古樸典雅，體現出清、透、文、雅的藝術特色，充滿了江南水鄉古老文化的韻味。

　　容閎國際幼稚園以北歐建筑風格融合了由皖派黑色屋頂演變而來的黑灰藍屋頂，將游牧民族的熱情血脈與徽州古村的自然靈感相融合，風格簡潔、直接、功能化且貼近自然，傳達了讓人平和、安靜和心態舒展的感覺。

　　學校也不例外，可以說，容閎系學校的建筑，體現了極高造詣的藝術，一種用結構來表達思想性、時代性、民族性、人文性、科學性和教育性的藝術。

　　作為一名南京人，我明白，只有遠離南京的南京人，才會寫出如此深情、讓人肝腸寸斷和淚流滿面的詩歌。

　　不知不覺之中，來廣東工作已過10年。真可謂是光陰似箭、歲月荏苒，回想起把我引進到深圳的時任福田區委書記劉慶生等領導的包容期待、厚愛有加，至今仍歷歷在目、不能忘懷！

　　徐滔今年在中國傳媒大學開學典禮演講時說：“要用前半生竭盡全力做一名成人，而用后半生竭盡全力做一名孩子，因為只有愛和干凈才能行穩致遠。”

　　而我天資愚鈍，在即將邁入老年之際，才感悟到，自己應該在更早些年就該有“做一名孩子”的認知和境界，為廣東教育盡更多的責任和義務。

　　從廣東教育的歷史深處走來，在華發集團及其旗下的學校駐足和停留，發現廣東教育還是有不少鉆石和珍珠，盡管沒有打磨鉆石的大師之能，但有愿為這些珍珠穿針引線的藝人之心。

　　就像華發幾代領導人的精神或者文化，串起來就是華發集團的精神或者文化：“創業奮斗、勇于擔當、忠誠奉獻和追求卓越”一樣，把廣東教育扛鼎之人的思想或者主張，串起來應該就是“粵派教育”的思想或者主張。

　　而要描繪和畫像更為清晰的“粵派教育”，既需要當代教育人更多的實踐和追求，也需要去挖掘廣東教育史更多的鉆石和珍珠。

　　珠海華發集團：創建于1980年，與經濟特區同齡，是珠海最大的綜合型國有企業集團和全國著名的領先企業，2016年起連續七年躋身“中國企業500強”，2022年位列183名，成功入選國務院國企改革“雙百企業”并獲評全國標桿。

　　郭其俊：中國教育學會初中教育專業委員會副理事長，全國名師工作室聯盟副理事長，深圳市福田區教科院院長、教科院及附屬學校黨委書記，知名教育專家，著名特級教師，首批正高級教師，曾任南京市鼓樓區教育局副局長、南京市寧海中學校長等職，是全國中小學百名優秀明星校長，深圳市首位“百萬年薪”公立高中校長和公立教科院院長，也是《人民教育》2014年向全國重點推介的高中校長，被譽為中國當代教育名家評傳第一人。（圖文／郭其俊）